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孩子们总算愿意来上学了,他们喜欢唱歌,也喜欢互相比试,看谁唱得好,唱的多。
所以,为了学习唱歌,他们一个个都来到了教室里,只是坐不是坐的样子,站也不是站的样子,看的胡丽娜无奈又头疼。
“我教你们唱歌,但也是有要求的。”
胡丽娜说:“你们必须要坐在课桌前,谁坐的好,我就教谁唱歌。”
听到老师的话,孩子们争先恐后的坐上了板凳,按照胡丽娜老师教导的姿势,把双手迭在课桌上,腰板挺得笔直。
胡丽娜满意的点头:“今天我们来继续学习新的歌曲。”
然后她背过身,在黑板上写下了四个字——《保卫黄河》。
“你们认识这是什么字吗?”
孩子们头摇的跟拨浪鼓似的。
胡丽娜指着那些字,一字一顿的说:“保、卫、黄、河!”
“老师,黄河是什么呀!”
“黄河是我们的母亲河,是我们中华文明最主要的发源地,母亲河每年都会生产十六亿吨泥沙,其中有十二亿吨流入大海,剩下四亿吨长年留在黄河下游,形成冲积平原,有利于种植……来,你们掀开课本,翻到第13页。”
孩子们被勾起了好奇心,找出课本,听指令操作。
而胡丽娜也逐渐进入教学模式:“《保卫黄河》呢,是我国著名钢琴家、作曲家廖远的代表作品……”
“廖远?廖远我们知道!”
有孩子大叫道。
胡丽娜讶然:“你们知道廖远?”
“是呀,这个学校就是廖远给我们建的!我阿爸说他是大老板,大奸商!”
一个孩子指着头顶的教室,高兴的说。
胡丽娜愣住了,旋即反驳道:“廖远老师是音乐家,大钢琴家,不是奸商!你们听着,接下来我交给你们的这首《保卫黄河》,就是廖远的作品,你们学习了,一定要从中体会到廖远老师保卫家河的伟大精神,听到了吗?”
“听到了!”孩子们齐声道。
胡丽娜点头,轻轻酝酿了一下嗓子,便开始了教导;
“风在吼——”
孩子们立刻开始了跟唱,仰着脖子,用力大喊:“风在吼——”
“马在叫——”
“马在叫——”
“黄河在咆哮”
“黄河在咆哮”
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